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威尼斯平台登录——移动通信技术  物联网应用技术

  来源:本站原创  添加时间:2020-8-15 

一、移动通信技术专业

1.专业介绍

        本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定科学文化素养水平,具有社会责任感,具有良好“人文素养、职业素养、技能素养”,掌握本专业知识和技术技能,面向电子、信息、通信、软件等行业的研发、维护、测试、销售等职业岗位群,具有良好创新意识和精益求精的工匠精神,具有较强的就业能力和可持续发展的能力,能在生产、服务一线电子、软件、移动通信的行业应用的各类岗位等工作的高素质技术技能人才。

2.就业方向与前景

        (1)就业领域:工艺实施、安装与维修、软件开发、管理与营销。

        (2)初始岗位:电路板焊接工、电路板检测员、维修电工,通信设备维修员、电子设备维修员、通信设备调试员、电子设备调试员,程序员(移动通信  APP)、程序构建员,销售员、业务员、通信设备维修员。

       (3)发展岗位:高级维修电工、电路检测工程师,通信设备高级维修员、电子设备高级维修员,软件开发工程师、嵌入式工程师, 区域销售经理、销售经理。

二、物联网应用技术专业

1.专业介绍

        本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定科学文化素养水平,具有社会责任感,具有良好“人文素养、职业素养、技能素养”,掌握本专业知识和技术技能,面向物联网、软件等行业的研发、维护、测试、销售等职业岗位群,具有良好创新意识和精益求精的工匠精神,具有较强的就业能力和可持续发展的能力,能在生产、服务一线从事安装、调试、维修、维护等工作的高素质技术技能人才。

2.就业方向与前景

        (1)就业领域:工程设计、设备维护、系统开发、产品售后。

        (2)初始岗位:设备操作员、物联网工程勘测员、物联网管理员、网络应用系统管理员、物联网工程布线员,程序员(物联网方向)、程序构建员,销售员、业务员。

       (3)发展岗位:物联网技术工程师、物联网应用系统方案架构师,物联网设备售前技术支持工程师、物联网设备售后维护工程师工程项目经理,物联网系统软件开发工程师、嵌入式软硬工程师、无线/射频开发工程师,区域销售经理、销售经理、产品营销工程师、终端产品推广工程师。

三、师资队伍

        两个专业共具备专任教师7名,兼职教师10名,其中专职教师博士在读1人,6名硕士以上100%,双师型教师占专任教师总数的100%,科研论文30余篇,专利7个,课题校内外10余个,每位专职教师都具备行业经验,能够较好的培养学生专业技能,兼职教师皆为企业工程师,能够更好的培养学生的职业技能。

四、实训条件

         1、校内实践教学条件

        两个专业现有刻板实训室、单片机实训室、PLC实训室等6个校内实验/实训室。校内实践教学条件为本专业所开设的理实一体化教学、岗位专项技能训练、技能鉴定、实验实训等提供了保证,见下表。

 校内实践条件情况一览表

序号

名称

主要设备名称

数量

开设项目

1

刻板实训室

电路板刻板机

激光打印机

多层线路板层压机

回流焊接炉

紫外曝光机

直接电镀孔金属化机

手动精密焊膏印刷机

1

1

1

1

1

1

1

Ø   电路板制作

Ø   回流焊接

2

单片机实训室

单片机仿真实验箱

学生用联想电脑

教师用联想电脑

格力空调

24

48

2

2

Ø  伟福软件的使用

Ø  8个内存地址的数据清零

Ø  单个LED灯闪烁

Ø  流水灯

Ø  继电器的使用

Ø  4*4矩阵键盘的检测

Ø  动态数码管显示

Ø  定时器、计数器的使用

Ø   8*8LED点阵显示

3

PLC实训室

学生用联想电脑

教师用联想电脑

PLC实训台

24

1

24

Ø   PLC可编程控制项目

4

网络实训室

教师用联想电脑

学生用联想电脑

48

Ø   组网、传输实训

5

电子工艺实训室

数字万用表

数字示波器

稳压电源

48

24

8

Ø   电子工艺

Ø   电子技术

6

通信技术实训室

通信原理实验箱

高频电子技术实验箱

晶体管图示仪

RLC测量仪

24

24

2

2

Ø  信号源实训

Ø  码型转换

Ø   调制解调

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                                                                  PIC单片机试验箱


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                                                                  单片机实训室


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                                                                    电子工艺实验平台


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                                                                  高频电子实训室


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                                                                   通信技术试验箱


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                                                                 微机原理实验室


五、课程体系构建思路

        坚持“宽基础、大专业、小方向”的总体思路,践行学院“三大素养”育人理念,按照专业人才需求调研与职业岗位(群)确定→岗位(群)工作过程→岗位能力→核心能力分析→转化学习领域(课程)的路径,以“平台+模块”的形式完成课程体系构建。

学生培养模式为2.5+0.5(共三年)的分层递进培养模式,前2.5年分别以课程讲授、案例实训、项目实践、大赛培养等内容进行学习,最后0.5年以顶岗实习的模式进行学习,保证学生能与社会中的企业、岗位顺利对接。

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六、部分大赛荣誉展示

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七、部分优秀毕业生展示

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                                                                                     优秀学生---郭正正

        郭正正,男,威尼斯平台登录2016级物联网应用技术专业学生,现就职于陕西瑞达沣通信技术有限公司,担任IT工程师,主要负责华为的云计算业务,月薪6K。

       该生在校期间学习认真,善于思考,成绩优秀,并担任学院社团干部。三年期间与同学关系处理融洽,是老师的小助手,实习期间,系里推荐到西安云迈信息科技有限公司实习,实习期间受到单位领导和同事的好评,实习结束应聘到华为的合作企业陕西瑞达沣通信技术有限公司,主要负责华为的设备维护、项目交付、云平台搭建,目前已经是该公司重庆办事处主要技术骨干。

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                                                                                      优秀学生---王嘉敏

        王嘉敏,女,威尼斯平台登录2015级优秀毕业生,现就职于浙江众盟通信技术有限公司并担任光网络工程师一职。

        该生在校期间曾担任专业课课代表协助老师建立与学生的沟通桥梁,她突出的学习成绩和卓越的领导能力,使她在2016-2017学年,荣获了“国家励志助学金”。生活方面,她以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战,并始终贯彻这样一句座右铭--“我从不降低自我目标,我从不停留在力所能及的事情上,我从不满足此刻的成就,我要使自我的下一刻比此时此刻做的更好!”她在各方面优异表现是大家有目共睹的,她凭借自己实打实的综合能力,把光网络工程师一职做的有声有色,付出终会有回报,她在2017-2018年度,通过浙江众盟通信技术有限公司报名考试,荣获华为认证‘光网络工程师’证书,并在2017-2018年度,在浙江众盟通信技术有限公司实习期间通过公司内部升级考试提前转为一级工程师员工。



 


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